Finalizando o Quadrimestre...

Confeccionamos a bandeira que representa a nossa TURMA 11.
Obrigada turma e professores, por todos os momentos de aprendizagem.!

UFSB.
TURMA 11.

O CONCERTO.

A PROPOSTA: Gravar o som de algum animal durante 5 minutos.

A partir dessa experiência houve o seguinte questionamento:  Os animais também estabelecem certa comunicação através de uma linguagem própria? E a partir desse questionamento organizei minhas idéias sobre a diferença existente entre a comunicação dos humanos e dos animais, a qual podemos nos fazer entender assim como os animais se comunicam entre si. Vários animais possuem uma linguagem através de sons, um dos exemplos são os micos leões, que tive a oportunidade de observar nas proximidades de Itacaré, os quais emitiam sons que pareciam chamar uns aos outros. O mesmo acontece com os bebês, que quando novinhos, se comunicam por sons que as mães são capazes de diferenciar e isso faz parte da comunicação humana que diferente das dos animais passam por um processo de aprendizagem que se dá de forma natural. Ao gravar o latido do cachorro ao encontrar os donos, prova que essa comunicação existe entre o humano e o animal, pois o cachorro pode latir ou emitir sons que indicam que possuem vínculo com tais pessoas.

Um olhar atento para a sombra...

Muitas vezes não notamos o mundo ao nosso redor.
Ao realizar a atividade da SOMBRA, pude analisar melhor e até brincar com as sombras, não mais desprezando-a. Minha filha, aos 03 anos começou a despertar esse olhar, justamente quando foi proposta a atividade, pude brincar com ela fazendo movimentos com o corpo, a sombra que uma bola projeta ao ser arremessada e analisar também as sombras das árvores.

Essa experiência, digo que foi a mais abstrata e a mais divertida por poder dividir com ela esse momento importante. Ao realiza-la, saliento que não devemos desprezar a sombra, pois a mesma não é um ato de esconder-se e sim de mostrar-se ao mundo.

Abaixo, três fotos pessoais tiradas no horário de chegada da escola, onde uma sombra se projeta para trás dela, pela posição do sol e da fotografia, na outra, mostra as sombras das árvores e por último uma foto minha, real, tirada numa cidade turística que reflete somente as sombras dos corpos.

AVALIAÇÃO DO COMPONENTE: FIES.

A experiência do sensível estimulou em cada aluno, o saber apreciar o mundo ao nosso redor de forma mais intensa, desde a primeira experiência com a cor da terra, as demais e a finalização com a sombra. Ressaltando que ao analisar a posição do sol, a sombra se modifica mesmo tendo o mesmo ponto de referência, e então, tais atividades foram fundamentais para quebrar barreiras do nosso pensamento e fazer com que realmente a UFSB se torne um diferencial em educação. Alguns pontos podem ser destacados, como por exemplo, o momento em que pude relembrar momentos importantes da minha vida e compartilhar isso com os colegas, a importância de se ter olhar atento ao outro, aos animais, aos sons que nos cercam diariamente, e muitas vezes nem notamos. A proposta não poderia ser melhor aplicada, pois ao administrar esse componente, a professora FABIANA trouxe leveza para as aulas, com seus questionamentos e debates em sala de aula, transformando todos os encontros em algo dinâmico.

Não só eu, mas a turma inteira, aprendeu questões ligadas a respeito, observação, trabalho em equipe e muitas outras coisas graças a Experiência do Sensível. Sou grata por cada trabalho realizado, por cada debate e por concluir esse componente com minhas expectativas superadas, desejando para o próximo quadrimestre, mais conhecimento dividido entre professor e aluno.